Slovenský jazyk a literatúra

Profil absolventa SJ

 

1.ročník:

• vedieť komunikovať
• vyjadrovať sa neverbálne
• naučiť žiaka verejne sa prezentovať
• čítať a písať písmená abecedy a arabské číslice
• odpísať a prepísať jednoduchý text
• napísať krátky diktovaný text
• rozlišovať vetu, slovo, slabiku, hlásku – písmeno
• určiť postavenie hlásky v slove
• vedieť realizovať hláskovú analýzu a syntézu slov
• vedieť porozprávať krátky príbeh, príbeh podľa predlohy
• zdramatizovať kratší prozaický text
• zapamätať si základné fakty a vedieť ich používať v praxi
• v písomnom prejave aplikovať pravopisnú normu
• pri ústnom prejave dodržiavať  správne dýchanie, artikuláciu a spisovnú výslovnosť
• osvojiť si výslovnostnú normu
• reprodukovať text

2. ročník:

• samostatne písať jednoduché texty s dôrazom na dodržiavanie základných parametrov písma (písaná a tlačená podoba)
• podľa predlohy odpísať alebo podľa diktovania napísať arabské číslice v súvislosti s matematikou
• zapamätať si základné informácie a fakty a vedieť ich používať v praxi
• vysvetliť podstatu osvojených javov a vzťahov medzi nimi
• v písomnom prejave aplikovať pravopisnú normu určenú pre 2. ročník ZŠ
•  uskutočniť jazykovú analýzu textu, vyhľadávať jazykové javy, vyhodnocovať ich  a postupne zatrieďovať
• prerozprávať obsah prečítaného textu
• vyjadriť svoje pocity a zážitky z prečítaného textu
• tvoriť a ústne prezentovať vlastný text
• napísať a porozprávať krátky príbeh (vlastný zážitok alebo vymyslený príbeh)
• porozprávať príbeh podľa predlohy (podľa obrázkov, podľa názvu)
• dokončiť rozprávanie alebo neukončenú rozprávku alebo iný literárny žáner
• zdramatizovať rozprávku
• dbať na správny prednes, artikuláciu, gestikuláciu, pohyb
• správne, plynule a s porozumením čítať nahlas aj potichu na primeranej úrovni žiaka 2. ročníka ZŠ
• pri ústnom prejave a hlasnom čítaní dodržiavať správne dýchanie, artikuláciu a spisovnú výslovnosť na primeranej úrovni žiaka 2. ročníka ZŠ
• recitovať básne a úryvky z prózy
• pri čítaní dramatických textov výrazne reprodukovať priamu reč
• vedieť využívať možnosti vyhľadania si daných informácii formou kníh, slovníkov, encyklopédií, internetu (na primeranej úrovni žiaka 2. ročníka ZŠ)
• orientovať sa v školskej knižnici
• adekvátne komunikovať s prihliadnutím na komunikačnú situáciu
• vyjadrovať sa neverbálne a reagovať na neverbálnu komunikáciu
• postupne naučiť žiaka verejne sa prezentovať a obhájiť si vlastný názor (na primeranej úrovni žiaka 2. ročníka ZŠ)

 

3. ročník:

• prečíta všetky malé a veľké písmená písanej a tlačenej abecedy
• správne podľa predlohy odpíše a podľa diktovania napíše všetky tvary malých a veľkých písmen písanej abecedy podľa požiadaviek na písmo pre 3. ročník
• správne, čitateľne a úhľadne odpíše alebo prepíše jednoduchý text
• správne, čitateľne a úhľadne napíše podľa diktovania jednoduchý text
• správne čitateľne a úhľadne samostatne napíše jednoduchý text
• napíše názvy štátov, ulíc, riek v nadväznosti na učivo prírodovedy a vlastivedy, v súvislosti s najbližším okolím žiaka
• napíše adresu, dokáže napísať dátum
• správne napíše a vysloví hlásku ä a slová s hláskou ä
• rozlišuje hláskyr/ŕ al/ĺ
• napíše a rozozná slová so slabičnými hláskami r/ŕ al/ĺ
• delí spoluhlásky podľa výslovnosti na párové znelé, párové neznelé a nepárové zvučné
• odlíši význam slov zámenou párovej neznelej spoluhlásky párovou znelou spoluhláskou a naopak
• ovláda spisovnú výslovnosť a písanie slov so slabikami de, te, ne, le, di, ti, ni, li s tvrdou výslovnosťou
• ovláda výslovnosť neslabičných a jednoslabičných predložiek
• správne vyslovuje a píše slová, v ktorých dochádza k spodobovaniu spoluhlások na začiatku slova a na konci slova
• správne vyslovuje a píše predložky k/ku, v/vo, pred, nad, od, pod
• vie vymenovať obojaké spoluhlásky a vie rozlíšiť obojaké spoluhlásky od tvrdých a mäkkých spoluhlások
• vyslovuje a správne napísať domáce slová, v ktorých po obojakej spoluhláske je y/ý
• vyslovuje a správne napíše domáce slová, v ktorých po obojakej spoluhláske je i/í
• na základe komunikácie (nie vymenovaním) používa vybrané slová vo vete a v texte
• ovláda písanie veľkých začiatočných písmen na začiatku vlastných mien: štátov, ulíc, riek v nadväznosti na učivo prírodovedy a vlastivedy a v súvislosti s najbližším jeho okolím
• vymenuje slovenskú abecedu
• obmieňa slová slovnej zásoby na základe vyvodzovania a opisu bez používania terminológie (napr.: drevo - drievko - drevisko - dreváreň - drevenica - drevený - drevenieť, krásny - prekrásny - prikrásny - krása - krásnieť, robiť - robievať - prerobiť - zarobiť - vyrobiť - zárobok - robota - robenie - robot, atď.)             formálne rozozná podstatné mená vo vete pomocou ukazovacích zámen: ten, tá, to ako slová označujúce osoby, zvieratá a veci (nie podstatné mená označujúce deje a vlastnosti)
• vo vete i v texte člení podstatné mená na všeobecné a vlastné
• formálne rozozná vlastné mená označujúce názvy štátov, ulíc a riek v nadväznosti na učivo vlastivedy a v súvislosti s jeho najbližším okolím
• formálne pomocou opytovacích zámen aký? aká? aké? rozozná prídavné mená vo vete ako slová vyjadrujúce vlastnosti osôb, zvierat, vecí
• formálne vo vete a v texte rozozná osobné a privlastňovacie zámená
• formálne vo vete a v texte rozozná základné a radové číslovky ako slová pomenúvajúce množstvo/počet osôb, zvierat, vecí v súlade s učivom v matematike
• formálne vo vete a v texte pomocou otázky Čo robí? rozozná slovesá ako slová pomenúvajúce činnosť
• formálne vo vete a v texte pomocou otázok Kde? Kedy? Ako? rozozná príslovky ako slová vyjadrujúce miesto, čas, spôsob
• formálne vo vete a v texte rozozná prvotné predložky ako neplnovýznamové slová
• z rozvitej vety utvorí holú vetu a z holej vety rozvitú vetu
• upraví nesprávne poradie slov vo vete
• člení vety na oznamovacie, opytovacie, rozkazovacie
• rozozná a odlíši v hovorenom a písomnom prejave vety podľa obsahu
• tvorí vety podľa obsahu
• reprodukuje prečítaný umelecký a náučný text v súvislosti s učivom na literárnej výchove, v prírodovede a vo vlastivede
• beseduje o prečítanom umeleckom a náučnom texte
• z prečítaného umeleckého a náučného textu formuluje otázky a odpovede
• intonačne správne prečíta text pri dialogizácii
• výstižne porozpráva vlastný zážitok
• rozlišuje vhodné a nevhodné opakovanie rovnakých slov
• napíše krátky text vlastného zážitku alebo vymysleného príbehu
• vyjadrí súhlas a nesúhlas, želanie, žiadosť o informáciu blahoželanie, a to verbálne i neverbálne (simulovanie situácie)

 

 4.ročník:

• čitateľne, úhľadne a primerane rýchlo píše
• bezchybne napíše názov a nadpis
• bezchybne prečíta, vymenuje a napíše slovenskú abecedu
• pružne vyhľadáva a píše slová v abecednom poradí
• správne vyslovuje a píše slová, v ktorých dochádza k spodobovaniu spoluhlások vnútri slova a na konci slova pri splývavej výslovnosti a pred pauzou
• správne vyslovuje a píše predložky s/so, z/zo
• správne vyslovuje a píše predpony ob-, od-, nad-, pod-, pred-, bez-, cez-, roz-, vz-, z-
• rozdeľuje predponové slová na slabiky na základe gramatického princípu
• správne vyslovuje a píše i/í vo vnútri domácich slov, v gramatických príponách v súvislosti s učivom v rámci morfológie
• správne vyslovuje a píše y/ý vo vnútri domácich slov, v gramatických príponách v súvislosti s učivom v rámci morfológie
• na základe porovnávania s vybranými slovami správne napíše zvukovo rovnaké slová, zvukovo podobné slová a slová, ktoré by mohli zvádzať na falošnú slovotvornú motiváciu, v ktorých sa píše i/í (napr. byť - biť, mýlka - Milka, ryža - rizoto)
• používa vo vetách vybrané slová a slová zvukovo rovnaké, zvukovo podobné, v ktorých sa píše y/ý
• napíše veľké začiatočné písmená na začiatku vlastných mien: názvy miest, štátov, príslušníkov národov, sviatkov, planét,
• napíše priamu reč
• intonačne správne prečíta priamu reč
• pozná výnimky z rytmického krátenia na základe preberaného učiva v morfológii
• triedi slová slovnej zásoby na spisovné a nespisovné a vie ich rozlíšiť
• nahradí nespisovné slová spisovnými a naopak
• triedi slová slovnej zásoby na slová bez citového zafarbenia a slová s citovým zafarbením a vie ich rozlíšiť
• nahradí slová s citovým zafarbením slovami bez citového zafarbenia a naopak
• tvorí slová odvodzovaním predponami ob-, od-, nad-, pod-, pred-, bez-, cez-, roz-, vz-, z-
• vyhľadá v pravopisnom slovníku podstatné meno a vysvetlí pri ňom zápis
• vyhľadá v pravopisnom slovníku prídavné meno a vysvetlí zápis
• vyhľadá v pravopisnom slovníku sloveso a vysvetlí zápis
• rozozná vlastné mená označujúce názvy štátov, príslušníkov národov, sviatkov a planét
• určuje gramatické kategórie podstatných mien: rod (mužský - životnosť a neživotnosť, ženský, stredný), číslo (jednotné a množné), pád (nominatív, genitív, datív, akuzatív, lokál, inštrumentál)
• skloňuje podstatné mená podľa všetkých skloňovacích vzorov (chlap, hrdina, dub, stroj, žena, ulica, dlaň, kosť, mesto, srdce, vysvedčenie, dievča)
• zaradí podstatné mená k jednotlivým vzorom (okrem zvieracích podstatných mien mužského rodu, neživotných podstatných mien mužského rodu zakončených na -l, -r, abstraktných podstatných mien, pomnožných podstatných mien, cudzích podstatných mien)
• určuje gramatické kategórie prídavných mien: rod, číslo, pád
• určuje zhodu medzi podstatným a prídavným menom
• formálne rozozná zámená v texte so zameraním na zvratné a ukazovacie zámená
• formálne rozozná číslovky v texte so zameraním na určité a neurčité číslovky a základné a radové číslovky v súlade s učivom v matematike
• určuje kategóriu slovies: osobu, číslo, čas
• tvorí prítomný a minulý čas slovies
• správne napíše príponu -li v minulom čase
• utvorí jednoduchý i zložený budúci čas slovies
• časuje slovesá v prítomnom, minulom a v budúcom čase
• správne napíše slovesá, ktoré sú výnimkou z rytmického krátenia v súvislosti s preberaným učivom
• formálne rozozná príslovky v texte so zameraním na najfrekventovanejšie príslovky
• formálne rozozná predložky v texte so zameraním na prvotné predložky
• formálne rozozná spojky v texte so zameraním na najfrekventovanejšie spojky
• vytvorí holú a rozvitú vetu
• premení holú vetu na rozvitú a naopak
• upraví slovosled vety
• v krátkom texte správne zoradí vety
• rozlišuje vety podľa obsahu na oznamovacie, rozkazovacie, opytovacie v hovorenom a písomnom prejave a vie ich tvoriť
• stručne a podrobne reprodukuje umelecký a náučný text
• beseduje o prečítanom texte, správne a výstižne formuluje otázky a odpovede
• rozpráva príbeh podľa obrázka/série obrázkov s využitím priamej reči
• rozpráva príbeh podľa názvu
• vytvorí nadpis k textu
• samostatne napíše krátky text vlastného zážitku alebo vymysleného príbehu
• rozčlení jazykový prejav na odseky
• zostaví stručnú a podrobnú osnovu prečítaného textu
• ovláda dialógové čítanie pri dialogizácii s využitím modulácie hlasu
• využije priamu reč v dramatizácii krátkych textov
• vyžiada si informáciu prostredníctvom slovnej a neslovnej komunikácie (simulovanie situácie)
• podá informáciu a pozná spôsoby jej odovzdania
• zvládne rolu sprievodcu sprevádzajúceho turistov po svojom okolí (simulovanie situácie)