Slovenský jazyk a literatúra
- O predmete
- I. stupeň
- Užitočné linky - I.stupeň
- II. stupeň
- Zloženie predmetovej komisie - II. stupeň
- Zošity na SJL - II. stupeň
- Predpísané písomnosti zo SJL - II. stupeň
- Termíny súťaží - II. stupeň
- Propozície súťaží zo SJL - II. stupeň
- Súťaže - II. stupeň (výsledky)
- Mimočítanková literatúra - II. stupeň
- Nezábudka-knižnica pre deti a mládež - II. stupeň
- Odporúčame na štúdium - II. stupeň
- Užitočné linky - II. stupeň
- Na stiahnutie - II. stupeň
- Čitateľská gramotnosť - II. stupeň
- T9 2026 zo SJL (INFORMÁCIE, ÚLOHY NA RIEŠENIE, ODPORÚČANÁ LITERATÚRA)
- T9 2026 zo SJL (RADY A OPAKOVANIE PROBLÉMOVÝCH JAVOV)
- T9 2026 zo SJL/MAT
- T9 2026/VÝSLEDKY
- KOMPARO 9 2025
- T5 2025 zo SJL/MAT
O predmete
Profil absolventa SJ
1.ročník:
- vedieť komunikovať
- vyjadrovať sa neverbálne
- naučiť žiaka verejne sa prezentovať
- čítať a písať písmená abecedy a arabské číslice
- odpísať a prepísať jednoduchý text
- napísať krátky diktovaný text
- rozlišovať vetu, slovo, slabiku, hlásku – písmeno
- určiť postavenie hlásky v slove
- vedieť realizovať hláskovú analýzu a syntézu slov
- vedieť porozprávať krátky príbeh, príbeh podľa predlohy
- zdramatizovať kratší prozaický text
- zapamätať si základné fakty a vedieť ich používať v praxi
- v písomnom prejave aplikovať pravopisnú normu
- pri ústnom prejave dodržiavať správne dýchanie, artikuláciu a spisovnú výslovnosť
- osvojiť si výslovnostnú normu
- reprodukovať text
2. ročník:
- samostatne písať jednoduché texty s dôrazom na dodržiavanie základných parametrov písma (písaná a tlačená podoba)
- podľa predlohy odpísať alebo podľa diktovania napísať arabské číslice v súvislosti s matematikou
- zapamätať si základné informácie a fakty a vedieť ich používať v praxi
- vysvetliť podstatu osvojených javov a vzťahov medzi nimi
- v písomnom prejave aplikovať pravopisnú normu určenú pre 2. ročník ZŠ
- uskutočniť jazykovú analýzu textu, vyhľadávať jazykové javy, vyhodnocovať ich a postupne zatrieďovať
- prerozprávať obsah prečítaného textu
- vyjadriť svoje pocity a zážitky z prečítaného textu
- tvoriť a ústne prezentovať vlastný text
- napísať a porozprávať krátky príbeh (vlastný zážitok alebo vymyslený príbeh)
- porozprávať príbeh podľa predlohy (podľa obrázkov, podľa názvu)
- dokončiť rozprávanie alebo neukončenú rozprávku alebo iný literárny žáner
- zdramatizovať rozprávku
- dbať na správny prednes, artikuláciu, gestikuláciu, pohyb
- správne, plynule a s porozumením čítať nahlas aj potichu na primeranej úrovni žiaka 2. ročníka ZŠ
- pri ústnom prejave a hlasnom čítaní dodržiavať správne dýchanie, artikuláciu a spisovnú výslovnosť na primeranej úrovni žiaka 2. ročníka ZŠ
- recitovať básne a úryvky z prózy
- pri čítaní dramatických textov výrazne reprodukovať priamu reč
- vedieť využívať možnosti vyhľadania si daných informácii formou kníh, slovníkov, encyklopédií, internetu (na primeranej úrovni žiaka 2. ročníka ZŠ)
- orientovať sa v školskej knižnici
- adekvátne komunikovať s prihliadnutím na komunikačnú situáciu
- vyjadrovať sa neverbálne a reagovať na neverbálnu komunikáciu
- postupne naučiť žiaka verejne sa prezentovať a obhájiť si vlastný názor (na primeranej úrovni žiaka 2. ročníka ZŠ)
3. ročník:
- prečíta všetky malé a veľké písmená písanej a tlačenej abecedy
- správne podľa predlohy odpíše a podľa diktovania napíše všetky tvary malých a veľkých písmen písanej abecedy podľa požiadaviek na písmo pre 3. ročník
- správne, čitateľne a úhľadne odpíše alebo prepíše jednoduchý text
- správne, čitateľne a úhľadne napíše podľa diktovania jednoduchý text
- správne čitateľne a úhľadne samostatne napíše jednoduchý text
- napíše názvy štátov, ulíc, riek v nadväznosti na učivo prírodovedy a vlastivedy, v súvislosti s najbližším okolím žiaka
- napíše adresu, dokáže napísať dátum
- správne napíše a vysloví hlásku ä a slová s hláskou ä
- rozlišuje hláskyr/ŕ al/ĺ
- napíše a rozozná slová so slabičnými hláskami r/ŕ al/ĺ
- delí spoluhlásky podľa výslovnosti na párové znelé, párové neznelé a nepárové zvučné
- odlíši význam slov zámenou párovej neznelej spoluhlásky párovou znelou spoluhláskou a naopak
- ovláda spisovnú výslovnosť a písanie slov so slabikami de, te, ne, le, di, ti, ni, li s tvrdou výslovnosťou
- ovláda výslovnosť neslabičných a jednoslabičných predložiek
- správne vyslovuje a píše slová, v ktorých dochádza k spodobovaniu spoluhlások na začiatku slova a na konci slova
- správne vyslovuje a píše predložky k/ku, v/vo, pred, nad, od, pod
- vie vymenovať obojaké spoluhlásky a vie rozlíšiť obojaké spoluhlásky od tvrdých a mäkkých spoluhlások
- vyslovuje a správne napísať domáce slová, v ktorých po obojakej spoluhláske je y/ý
- vyslovuje a správne napíše domáce slová, v ktorých po obojakej spoluhláske je i/í
- na základe komunikácie (nie vymenovaním) používa vybrané slová vo vete a v texte
- ovláda písanie veľkých začiatočných písmen na začiatku vlastných mien: štátov, ulíc, riek v nadväznosti na učivo prírodovedy a vlastivedy a v súvislosti s najbližším jeho okolím
- vymenuje slovenskú abecedu
- obmieňa slová slovnej zásoby na základe vyvodzovania a opisu bez používania terminológie (napr.: drevo - drievko - drevisko - dreváreň - drevenica - drevený - drevenieť, krásny - prekrásny - prikrásny - krása - krásnieť, robiť - robievať - prerobiť - zarobiť - vyrobiť - zárobok - robota - robenie - robot, atď.) formálne rozozná podstatné mená vo vete pomocou ukazovacích zámen: ten, tá, to ako slová označujúce osoby, zvieratá a veci (nie podstatné mená označujúce deje a vlastnosti)
- vo vete i v texte člení podstatné mená na všeobecné a vlastné
- formálne rozozná vlastné mená označujúce názvy štátov, ulíc a riek v nadväznosti na učivo vlastivedy a v súvislosti s jeho najbližším okolím
- formálne pomocou opytovacích zámen aký? aká? aké? rozozná prídavné mená vo vete ako slová vyjadrujúce vlastnosti osôb, zvierat, vecí
- formálne vo vete a v texte rozozná osobné a privlastňovacie zámená
- formálne vo vete a v texte rozozná základné a radové číslovky ako slová pomenúvajúce množstvo/počet osôb, zvierat, vecí v súlade s učivom v matematike
- formálne vo vete a v texte pomocou otázky Čo robí? rozozná slovesá ako slová pomenúvajúce činnosť
- formálne vo vete a v texte pomocou otázok Kde? Kedy? Ako? rozozná príslovky ako slová vyjadrujúce miesto, čas, spôsob
- formálne vo vete a v texte rozozná prvotné predložky ako neplnovýznamové slová
- z rozvitej vety utvorí holú vetu a z holej vety rozvitú vetu
- upraví nesprávne poradie slov vo vete
- člení vety na oznamovacie, opytovacie, rozkazovacie
- rozozná a odlíši v hovorenom a písomnom prejave vety podľa obsahu
- tvorí vety podľa obsahu
- reprodukuje prečítaný umelecký a náučný text v súvislosti s učivom na literárnej výchove, v prírodovede a vo vlastivede
- beseduje o prečítanom umeleckom a náučnom texte
- z prečítaného umeleckého a náučného textu formuluje otázky a odpovede
- intonačne správne prečíta text pri dialogizácii
- výstižne porozpráva vlastný zážitok
- rozlišuje vhodné a nevhodné opakovanie rovnakých slov
- napíše krátky text vlastného zážitku alebo vymysleného príbehu
- vyjadrí súhlas a nesúhlas, želanie, žiadosť o informáciu blahoželanie, a to verbálne i neverbálne (simulovanie situácie)
4.ročník:
- čitateľne, úhľadne a primerane rýchlo píše
- bezchybne napíše názov a nadpis
- bezchybne prečíta, vymenuje a napíše slovenskú abecedu
- pružne vyhľadáva a píše slová v abecednom poradí
- správne vyslovuje a píše slová, v ktorých dochádza k spodobovaniu spoluhlások vnútri slova a na konci slova pri splývavej výslovnosti a pred pauzou
- správne vyslovuje a píše predložky s/so, z/zo
- správne vyslovuje a píše predpony ob-, od-, nad-, pod-, pred-, bez-, cez-, roz-, vz-, z-
- rozdeľuje predponové slová na slabiky na základe gramatického princípu
- správne vyslovuje a píše i/í vo vnútri domácich slov, v gramatických príponách v súvislosti s učivom v rámci morfológie
- správne vyslovuje a píše y/ý vo vnútri domácich slov, v gramatických príponách v súvislosti s učivom v rámci morfológie
- na základe porovnávania s vybranými slovami správne napíše zvukovo rovnaké slová, zvukovo podobné slová a slová, ktoré by mohli zvádzať na falošnú slovotvornú motiváciu, v ktorých sa píše i/í (napr. byť - biť, mýlka - Milka, ryža - rizoto)
- používa vo vetách vybrané slová a slová zvukovo rovnaké, zvukovo podobné, v ktorých sa píše y/ý
- napíše veľké začiatočné písmená na začiatku vlastných mien: názvy miest, štátov, príslušníkov národov, sviatkov, planét,
- napíše priamu reč
- intonačne správne prečíta priamu reč
- pozná výnimky z rytmického krátenia na základe preberaného učiva v morfológii
- triedi slová slovnej zásoby na spisovné a nespisovné a vie ich rozlíšiť
- nahradí nespisovné slová spisovnými a naopak
- triedi slová slovnej zásoby na slová bez citového zafarbenia a slová s citovým zafarbením a vie ich rozlíšiť
- nahradí slová s citovým zafarbením slovami bez citového zafarbenia a naopak
- tvorí slová odvodzovaním predponami ob-, od-, nad-, pod-, pred-, bez-, cez-, roz-, vz-, z-
- vyhľadá v pravopisnom slovníku podstatné meno a vysvetlí pri ňom zápis
- vyhľadá v pravopisnom slovníku prídavné meno a vysvetlí zápis
- vyhľadá v pravopisnom slovníku sloveso a vysvetlí zápis
- rozozná vlastné mená označujúce názvy štátov, príslušníkov národov, sviatkov a planét
- určuje gramatické kategórie podstatných mien: rod (mužský - životnosť a neživotnosť, ženský, stredný), číslo (jednotné a množné), pád (nominatív, genitív, datív, akuzatív, lokál, inštrumentál)
- skloňuje podstatné mená podľa všetkých skloňovacích vzorov (chlap, hrdina, dub, stroj, žena, ulica, dlaň, kosť, mesto, srdce, vysvedčenie, dievča)
- zaradí podstatné mená k jednotlivým vzorom (okrem zvieracích podstatných mien mužského rodu, neživotných podstatných mien mužského rodu zakončených na -l, -r, abstraktných podstatných mien, pomnožných podstatných mien, cudzích podstatných mien)
- určuje gramatické kategórie prídavných mien: rod, číslo, pád
- určuje zhodu medzi podstatným a prídavným menom
- formálne rozozná zámená v texte so zameraním na zvratné a ukazovacie zámená
- formálne rozozná číslovky v texte so zameraním na určité a neurčité číslovky a základné a radové číslovky v súlade s učivom v matematike
- určuje kategóriu slovies: osobu, číslo, čas
- tvorí prítomný a minulý čas slovies
- správne napíše príponu -li v minulom čase
- utvorí jednoduchý i zložený budúci čas slovies
- časuje slovesá v prítomnom, minulom a v budúcom čase
- správne napíše slovesá, ktoré sú výnimkou z rytmického krátenia v súvislosti s preberaným učivom
- formálne rozozná príslovky v texte so zameraním na najfrekventovanejšie príslovky
- formálne rozozná predložky v texte so zameraním na prvotné predložky
- formálne rozozná spojky v texte so zameraním na najfrekventovanejšie spojky
- vytvorí holú a rozvitú vetu
- premení holú vetu na rozvitú a naopak
- upraví slovosled vety
- v krátkom texte správne zoradí vety
- rozlišuje vety podľa obsahu na oznamovacie, rozkazovacie, opytovacie v hovorenom a písomnom prejave a vie ich tvoriť
- stručne a podrobne reprodukuje umelecký a náučný text
- beseduje o prečítanom texte, správne a výstižne formuluje otázky a odpovede
- rozpráva príbeh podľa obrázka/série obrázkov s využitím priamej reči
- rozpráva príbeh podľa názvu
- vytvorí nadpis k textu
- samostatne napíše krátky text vlastného zážitku alebo vymysleného príbehu
- rozčlení jazykový prejav na odseky
- zostaví stručnú a podrobnú osnovu prečítaného textu
- ovláda dialógové čítanie pri dialogizácii s využitím modulácie hlasu
- využije priamu reč v dramatizácii krátkych textov
- vyžiada si informáciu prostredníctvom slovnej a neslovnej komunikácie (simulovanie situácie)
- podá informáciu a pozná spôsoby jej odovzdania
- zvládne rolu sprievodcu sprevádzajúceho turistov po svojom okolí (simulovanie situácie)