Slovenský jazyk a literatúra

                                                                                                   

 

ZÁKLADNÉ RADY PRED TESTOVANÍM, AKO PÍSAŤ TESTY

 

Na testovanie príď dobre pripravený, učiť sa deň pred testom je neskoro. Na „opisný“ slohový postup sa nebudeš môcť spoliehať.

Pred testovaním sa dobre vyspi.  Najedz sa a do školy príď včas.

Ak Tvoj výsledok v teste poznačí nepíšuce pero, zlomená tuha v ceruze, chýbajúci uhlomer či kalkulačka, nie je to smola, ale nedbanlivosť. Potrebné pomôcky si priprav a skontroluj včas.

Na testovanie si obleč vhodné, pohodlné oblečenie. Omínanie blúzky či tlačenie nohavíc Ťa môže zbytočne znervózňovať a sťaží Tvoju sústredenosť na test.

V teste rozhoduje výkon, ktorý podáš v DEŇ TESTOVANIA. Je, žiaľ, nepodstatné, čo si vedel včera a čo predvedieš zajtra. Test si preto vyžaduje Tvoju maximálnu koncentráciu.

Máš trému, strach? Uvedom si, že rovnaké pocity určite prežívajú aj ostatní žiaci, ktorí píšu test. Z toho hľadiska určite nie si voči nim v žiadnej nevýhode.

Zdá sa Ti test ťažký? Máš pocit, že na mnohé otázky nevieš odpovedať? Test je rovnako náročný pre všetkých uchádzačov. Je pravdepodobné, že ostatní žiaci prežívajú rovnaké pocity ako Ty. Pre výsledok testu je rozhodujúce, koľko žiakov napíše test lepšie alebo horšie ako Ty.

Skôr ako začneš odpovedať na otázky, venuj sústredenú pozornosť pokynom na vypracovanie testu (SJL-30 otázok, 70 minút na jeho vypracovanie).  20 uzavretých úloh je s výberom odpovede zo štyroch možností A-B-C-D, 10 úloh je s krátkou písomnou odpoveďou. 

Testované oblasti: morfológia, lexikológia, syntax, zvuková stránka jazyka a pravopis, sloh, literárne žánre, štruktúra  literárneho diela-kompozícia, štylistika literárneho  textu, všeobecne o literatúre, čítanie s porozumením

Charakteristika textov: texty primerané žiakom 9. ročníka ZŠ

 súvislé a nesúvislé texty

 autentické i upravené texty

 umelecké, vecné texty

 texty z rôznych médií (denná tlač, internet)

Kognitívna úroveň:

1. Zapamätanie, porozumenie - jednoduché myšlienkové operácie, priraďovanie, zoraďovanie, triedenie, porovnávanie.

2. Špecifický transfer - vyžadujúce zložitejšie myšlienkové operácie, aplikáciu vedomostí - indukciu, dedukciu, vysvetľovanie, dokazovanie a pod.

3. Nešpecifický transfer - zložitejšia aplikácia vyžadujúca tvorivý prístup, riešenie problému, hodnotenie a pod.

 Povolené pomôcky: písacie potreby - modré guľôčkové pero

Nepovolené pomôcky: mobilný telefón, Pravidlá slovenského pravopisu, Krátky slovník slovenského jazyka, Synonymický slovník slovenčiny, Slovník cudzích slov

Hodnotenie:1 bod za správnu odpoveď, 0 bodov za nesprávnu a žiadnu odpoveď

Oboznám sa s odpoveďovým hárkom. (Správna je vždy iba jedna odpoveď, zaznačíš ju do príslušného políčka v odpoveďovom hárku značkou x, v prípade slovnej odpovede napíšeš do orámovaného riadka tlačeným alebo písaným písmom správnu odpoveď. Dávaj pozor, či nepôjde o vlastné podstatné meno, vtedy ho nezabudni napísať s veľkým začiatočným písmenom.)

Správne narábaj s časom. Priebežne si ho sleduj. Posledných 7-10 minút si nechaj na zaznačenie svojich odpovedí do odpoveďového hárku a skontrolovanie, či si odpovedal na všetky otázky.

Každú otázku si prečítaj najmenej dvakrát.

Prezri si dôkladne ponúknuté možnosti odpovedí a na základe svojich vedomostí vylúč tie, ktoré nie sú správne. Vylúč všetky možnosti okrem jedinej, ktorá je správnou odpoveďou.

Dávaj pozor na negatívne formulované zadania otázok: (... ktoré z tvrdení je nepravdivé, ktoré z uvedených diel nenapísal autor, ktorá z viet neobsahuje príslovku,...)

  VEĽA ÚSPECHOV!   ______________________________________________________

                                                                                                                                     

UKÁŽKY NAJČASTEJŠIE ZADÁVANÝCH MOŽNÝCH OTÁZOK , ICH FORMULÁCIÍ V TESTOVANÍ

 

• V ktorom zo slov/v ktorej z viet je pravopisná chyba?
• V ktorej vete je chyba v interpunkcii? Koľko čiarok chýba v nasledujúcom texte?
• V ktorom  prípade sa nepíše bodka?
• V ktorej z viet je nesprávny zápis priamej reči?

        ____________________________________________________________________________

• V ktorej z viet je priamy predmet/nezhodný prívlastok/prístavok/viacnásobný podmet...?
• Ktorá z možností obsahuje jednočlennú vetu/dvojčlennú vetu? V ktorej z možností sú dve vety, ktoré sa zhodujú v členitosti/podľa zámeru-obsahu?
• Ktorá z možností obsahuje súvetie? Z koľkých viet sa skladá súvetie?
• Ktoré vetné členy sú vo vete podčiarknuté?
• Ktoré z nasledujúcich tvrdení o vetnom člene.... je pravdivé/nepravdivé?
• Ktorá veta sa líši od ostatných troch z hľadiska zloženia? (jednoduchá-súvetie)
• Ktoré z uvedených súvetí je priraďovacie/podraďovacie/jednoduché/zložené (2 vety, 3 a viac viet)?

       ____________________________________________________________________________

• Ktorá veta obsahuje nesprávny tvar/pád/rod/číslo/skloňovací vzor podstatného mena, prídavného mena, zámena,...?
• Ktorá z viet obsahuje prídavné meno, ktoré sa nedá stupňovať/sa nepravidelne stupňuje?
• V ktorej z možností majú slová rovnaký skloňovací vzor/ rovnaký slovesný vid/slovesný rod?
• V ktorej možnosti sú obidve číslovky napísané v správnom tvare/sú rovnakého druhu?
• V ktorej možnosti je správne/nesprávne použitá predložka/ je vokalizovaná/prvotná/druhotná /jednoduchá/zložená slabičná/neslabičná predložka?
• Ktorá z viet neobsahuje časticu?
• Ktorá z viet obsahuje neohybný slovný druh?
• Ktoré z nasledujúcich tvrdení o podstatnom mene, ... je pravdivé/nepravdivé?

       ___________________________________________________________________________

• Ktorá z možností vystihuje význam slovného spojenia...
• V ktorej vete je použité nespisovné/nárečové slovo-dialektizmus/archaické slovné spojenie?
• V ktorej z možností je správne/nesprávne vysvetlený význam cudzieho slova?
• Významu podčiarknutého slova z uvedenej vety zodpovedá slovo ......
• Na vyhľadávanie slov s rovnakým významom/ so správnym pravopisom/ s obrazným pomenovaním/ s vysvetlením významu slova.... je najvhodnejšia jazyková príručka/jazykový slovník......(PSP,KSSJ, MSS,SSS,SCS,MFS, PSV,...)
• Ktoré u uvedených slov možno použiť na zakryté miesto v texte?
• Z uvedenej ukážky možno usúdiť, že slovo .............. je pravdepodobne .......
• Ktoré z uvedených slov je významovo najbližšie k slovu... má opačný význam ako slovo...? (synonymá, antonymá,opozitá)
• Keď sa o niekom povie, že mu robota horí pod rukami, znamená to,...
• Pri ktorom cudzom slove je správne/nesprávne uvedený jeho význam?  
• Ktorá z viet obsahuje neologizmus/pejoratíva/zdrobneniny-deminutíva/eufemizmus/metonymiu?
• V ktorej z možností vznikli slová rovnakým slovotvorným postupom? (odvodzovaním predponami, príponami, bez prípony, skladaním, skracovaním,....)
• V ktorej z možností majú obe slová rovnaký slovotvorný základ?
• Ktorý z uvedených frazeologizmov vyjadruje, že Peter vie dobre odhadovať ľudí?
• Nespisovné formy SJ sú ... (nárečie, slang)

        ___________________________________________________________________________

• V ktorom z uvedených slov dochádza/nedochádza k spodobovaniu?
• V ktorej možnosti sú obidve slová správne/nesprávne rozdelené na slabiky?
• V ktorej možnosti obidve slová obsahujú slabikotvornú spoluhlásku? (r ,ŕ, l, ĺ -.medzi dvomi spoluhláskami = krk, vŕba, žĺtok, vlna)
• V ktorej z možností sú slová, v ktorých platí/neplatí zákon o rytmickom krátení?
• Ktorá z uvedených viet má klesajúcu ( Kde si bol? Odišli už. Hurá! Neotváraj okno!) /stúpajúcu melódiu? (Čítaš román?)

        ___________________________________________________________________________

• Ktoré z nasledujúcich tvrdení z ukážky je pravdivé/nepravdivé?
• Autor v ukážke hovorí o ...
• Ktorá z uvedených viet najlepšie vystihuje tému uvedenej ukážky?
• Kto je rozprávačom príbehu?
• Hlavným zámerom ukážke je...

        ___________________________________________________________________________

• Ktorý z uvedených slohových útvarov sa od ostatných troch líši z hľadiska slohového postupu?
• Aký slohový postup/jazykový štýl bol použitý v ukážke?
• V úryvku je poprehadzované poradie viet. V ktorej z možností je uvedené správne poradie viet?
• Aký typ rozprávania je použitý v ukážke? (ja-rozprávanie, on-rozprávanie)
• Ktorá z nasledujúcich tém môže byť dynamickým opisom/charakteristikou/karikatúrou/rozprávaním...?
• V ktorej z možností nepatria všetky slová/slovné spojenia k rovnakému jazykovému štýlu (ROPUHA-rečnícky, odborný, publicistický, hovorový, administratívny)
• Ku ktorej z možností je nesprávne priradený slohový útvar k slohovému postupu? (IVOR-informačný, výkladový, opisný, rozprávací)
• ...prvopis=koncept
• ...výťah=konspekt

        ____________________________________________________________________________

• Akým druhom lyriky je ukážka... (prírodná, osobná, ľúbostná, spoločenská, príležitostná, úvahová-reflexívna)
• Ktorý z nadpisov je najvýstižnejší pre uvedenú ukážku básne?
• Aký druh rýmu je použitý v ukážke... (ABAB-striedavý, AABB-združený, ABBA-obkročný, ABCABC-postupný, ABCAB-prerývaný)
• .... skupina postáv = kolektívny hrdina (Mor ho!-Samo Chalupka-slovanskí poslovia)
• ... autor stotožnený s hrdinom, tlmočí pocity vlastnej generácie= lyrický hrdina
• Ku ktorému literárnemu druhu zaradíme ukážku...  (lyrika, epika, dráma)
• Ktoré z básnických umeleckých prostriedkov-poetizmov sú/nie sú v básni obsiahnuté?
• Ktoré z uvedených literárnych žánrov nepatrí do epiky/drámy/lyriky?
• Uvedená ukážka môže pochádzať z (možnosti rôznych literárnych žánrov).
• Ku ktorým literárnym žánrom je správne priradený literárny druh?
• Ktoré z nasledovných jazykových umeleckých prostriedkov sú správne pomenované?
• Aký význam majú podčiarknuté slová na konci úryvku? (poučenie, zdôraznenie myšlienky)
• Ktoré z nasledujúcich povolaní sa podieľa na tvorbe technického scenára filmu?
• Akú úlohu má režisér-výber hercov, nácvik divadelnej hry, dramaturg-výber diela ?
• Ktorá z možností literárnych žánrov nezodpovedá krásnej literatúre-beletrii/vecnej-náučnej literatúre?
• Ktoré z nasledujúcich povolaní sa podieľa na tvorbe knihy? (spisovateľ, ilustrátor, vydavateľ-editor, kníhviazač)
• Pri ktorom spisovateľovi je jeho národnosť nesprávne uvedená?
• Ktorý zo spisovateľov/básnikov bol/nebol predstaviteľom klasicizmu/ romantizmu/realizmu/literárnej moderny/sú-časnej literatúry?
• Ktoré z nasledujúcich znakov sú typické pre báj, bájku, povesť, epos, esej, reportáž, rozprávku, román, epos, baladu, poviedku, novelu, detektívku, sci-fi ?
• O veršovom presahu hovoríme vtedy, keď... (verš končí, ale myšlienka presahuje do nasledujúceho verša)
• Sylabický veršový systém je založený na... (rovnakom počte slabík vo verši...)
• ..... uvedené schémy prináležia stope s názvom jamb/trochej/daktyl
• .......... je prológ-úvod/epilóg-záver /tiráž-vydavateľské údaje v knihe
• Biografický román/generačný román/historický román/dobrodružný/dievčenský/denník/esej/reportáž/esej/encyklopédia/robinsonáda, western má tieto znaky...
• ............ je epigram (krátka humorná báseň, má 2 časti, v 1.časti autor nastolí problém, v 2. časti ho vtipne rieši, epitaf-náhrobný nápis/evergreen-stará populárna pieseň, aj dnes má obľubu...)
• Porekadlo/príslovie/pranostika.........vystihuje myšlienku, že...
• Ktorý z nasledujúcich úryvkov môže pochádzať z ódy/hymny/sonetu/modlitby/nonsensu?
• Definovaný umelecký prostriedok je.... anafora, epifora, epizeuxa, protiklad, personifikácia, metafora, prirovnanie, alegória-inotaj(skrytý zmysel bájky), aliterácia-zvukomaľba(využívanie rovnakých hlások, slabík, aby vznikol zvuk), rečnícka otázka, symbol, ...
• ... je motto, citát, reprodukcia, odkaz, premiéra, repríza, derniéra-posledné uvedenie divadelnej hry, jednoaktovka (divadelná hra s jedným dejstvom), dejstvo, výstup, gradácia(stupňovanie), variácie (texty s obmenami), satira(ostrý, uštipačný výsmech) , komédia, tragédia, komiks, paródia (humorná napodobenina vážneho umeleckého diela) ...
• Ktoré z uvedených tvrdení o legende (epické rozprávanie o živote svätých) je nepravdivé...
• Autor štátnej hymny je ... (J. Matúška)/ hymny EÚ... (F. Schiller)
• Na 1. sv. vojnu reagoval  P .O. Hviezdoslav básnickou zbierkou KRVAVÉ SONETY (32).
• Nositeľmi Nobelovej ceny za literatúru boli  Ernest Hemingway-Starec a more
• Ktoré slovo možno doplniť na zakryté miesto, aby vznikol aforizmus-krátky výrok s vtipnou myšlienkou/anekdota-krátky epický príbeh s nečakaným záverom-pointou?
• .... bábkoherec, animácia=oživovanie bábok ako neživých predmetov
• .... animalizácia=prenášanie vlastností zvierat na niečo neživé (myšlienky sa plazili)
• .... kapitoly a diely=kompozícia(stavba) epiky, strofy a spevy=kompozícia lyriky, výstupy a dejstvá=kompozícia drámy
• ... lyrizovaná próza (30. roky 20.st., rozprávkové motívy, básnické prostriedky a rytmus tvoria základ (Ondrejov, Figuli, Švantner, Chrobák)
• ... obsah literárneho diela= téma+idea (hlavná myšlienka)
• ... zložky literárneho diela= obsah+forma (poézia=vo veršoch, próza=vo vetách)
• ... pásmo rozprávača, pásmo postáv (monológ, dialóg)
• ... komika situačná, jazyková, charakterová
• ... vnútorné členenie divadelnej hry: úvod-expozícia, zápletka, zauzlenie-kolízia, vyvrcholenie-kríza, nečakaný obrat-peripetia, rozuzlenie deja (tragické) -katastrofa v tragédii, humorné v komédii
• ESEJ-epická žánrová forma, vtipne, esteticky, príťažlivo, pritom vecne chce poučiť alebo presvedčiť čitateľa. Je to vlastne úvaha, v ktorej sa neobyčajným spôsobom spracúva odborná, kultúrna alebo spoločenská problematika. (Milan Rúfus-Prosba k dospelým, Dalimír Hajko-Domov, Vladimír Mináč. Ján Botto)
• REPORTÁŽ-epická žánrová forma, sprostredkúva fakty, pridŕža sa ich, hodnotí ich, je subjektívna, lebo vyjadruje vlastné stanovisko.
• OSVIETENSTVO-fáza národného obrodenia-prelom 18.-19.st.-J. I. Bajza, J. Fándly, A. Bernolák
• KLASICIZMUS-idea Slovanstva, slovanskej vzájomnosti-19.st.-P.J.Šafárik. J. Hollý-Selanky, Svätopluk, Cyrillo Metodiáda, Sláv, J. Kollár-Slávy dcera.
• ROMANTIZMUS-19.st.-štúrovci-Štúr, Hurban, Hodža, Chalupka, Kráľ, Botto, Sládkovič, Kalinčiak -slobodná tvorivosť, ľudová slovesnosť, cit prevažuje nad rozumom, láska k vlasti, národu, hrdina je individualista s výnimočnými vlastnosťami, za slobodu ochotný obetovať život, opierajú sa o ľudovú slovesnosť
• REALIZMUS-2. polovica 19.st. -reálne zobrazenie skutočnosti(dej, prostredie, postavy) -Kukučín, Tajovský, Hviezdoslav
• LITERATÚRA= pôvod z latinčiny-litera (písmeno)
• VECNÁ LITERATÚRA= odborná, publicistická, administratívna (poskytuje informácie)
• UMELECKÁ LITERATÚRA= krásna, umelecká literatúra (poskytuje estetický zážitok) - patrí k nej aj FOLKLÓR=DIELA ÚSTNEJ ĽUDOVEJ SLOVESNOSTI
• POPULÁRNA LITERATÚRA= založená na dejovosti, emocionálnosti, senzačnosti, využíva postupy umeleckej lite-ratúry, neobyčajné životné osudy a hrdinstvá
• DOBRODRUŽNÁ LITERATÚRA= pútavý, dramatický dej, nečakané situácie, motívy nebezpečenstva
• SVETOVÁ LITERATÚRA= súhrn diel rôznych literatúr, ktoré sú majetkom celého ľudstva
• EURÓPSKA LITERATÚRA= vyrástli zo spoločného európskeho ducha
• NÁRODNÁ LITERATÚRA= pôvodné literárne diela, ktoré napísali autori jedného národného spoločenstva

_________________________________________________________________________

• Ján Botto-Margita a Besná, Žltá ľalia, Smrť Jánošíkova
• Samo Chalupka-Likavský väzeň, Kráľohoľská, Boj pri Jelšave, Turčín Poničan, Branko, Mor ho!
• Janko Kráľ-Duma bratislavská, Jarná pieseň, Krajinská pieseň, Šahy, Kvet, Povesť, Pán v tŕní, Zakliata panna vo Váhu a divný Janko
• Janko Matúška-Nad Tatrou sa blýska, povesti Kozia skala, Púchovská skala
• Andrej Sládkovič-Nehaňte ľud môj, Marína, Detvan
• Ivan Krasko-Verše, Noc a samota(Nox et solitudo)
• P.O.Hviezdoslav- lyrika-Sonety, Letorosty I, II, III, Žalmy a hymny, Prechádzky jarou, Prechádzky letom, Stesky, Dozvuky, Krvavé sonety, epika-eposy Ežo a Gábor Vlkolinský, Hájnikova žena, sociálna balada Zuzanka Hraškovie, dráma-Herodes a Herodias
• William Shakespeare-komédie-Veselé panie z Windsoru, Skrotenie zlej ženy, Sen noci svätojánskej, Mnoho kriku pre nič, tragédie-Hamlet, Romeo a Júlia, Othello, Macbeth, Kráľ Lear
• Janko Jesenský-Verše, Verše II, Na zlobu dňa, Proti noci, Reflexie, Jesenný kvet, poviedky Malomestské rozprávky, román Demokrati
• Martin Kukučín-Mladé letá-novela, poviedky- Z teplého hniezda, Veľkou lyžicou, Neprebudený, Rysavá jalovica,  Na podkonickom bále, Dni hnevu-Dies irae, Keď báčik z Chochoľova umrie, romány-Dom v stráni
• Jozef Gregor Tajovský-poviedky, Omrvinky, Z dediny, Horký chlieb, Maco Mlieč, Na chlieb, Mišo, Mamka Pôstkova, divadelné hry-Ženský zákon, Statky-zmätky
• František Hečko-bás. zb.-Vysťahovalci, Na pravé poludnie, Slovanské verše, romány - Červené víno, Drevená dedina, Svätá tma

        ________________________________________________________________________

KODIFIKOVAŤ=UZÁKONIŤ

Prvý spisovný slovenský jazyk vytvoril Anton Bernolák v roku 1787 na základe kultúrnej západoslovenčiny, Slovenská gramatika, Filologicko-kritická rozprava o slovenských písmenách, fonetický pravopis-píš, ako počuješ. Bernolákov spisovný jazyk povýšil na literárnu reč Ján Hollý.

Druhý spisovný slovenský jazyk vytvoril Ľudovít Štúr, Hurban, Hodža v roku  1843 na základe kultúrnej stredoslovenčiny, Ľ.Štúr-Náuka reči slovenskej, Nárečja slovenskô alebo potreba písaňja v tomto nárečí, fonetický pravopis-píš, ako počuješ

SJ patrí do skupiny slovanských, západoslavanských jazykov (slovenčina, čeština, poľština, lužická srbčina)                                                                                                    južnoslovanské jazyky-bulharčina, macedónčina, slovinčina, srbochorvátčina                                                                                                                    východoslovanské jazyky-ruština, bieloruština, ukrajinčina                                                                                                                                        

Konštatnín (Cyril) a Metod prišli na územie Veľkej Moravy v roku 863, šírili kresťanstvo. Vytvorili 1. slovanské písmo, volalo sa  hlaholika, vzniklo z malých písmen gréckej abecedy. 2. slovanské písmo vytvorili ich žiaci, pomenovali ho cyrilika. Upravená cyrilika sa volá AZBUKA, dodnes ju používajú RUSI, SRBI, BULHARI.1.spisovný jazyk Slovanov sa nazýva STAROSLOVIENČINA (bulharsko-macedónske nárečie).                                                                       

JAZYKOVEDA=LINGVISTIKA

( náuka o jazyku)- jej odvetvia:                                                                                                                                          

fonetika a fonológia - o zvukovej stránke jazyka                                                                                                                                               

lexikológia - náuka o slovnej zásobe, o slovách a ich významoch, o slovníkoch                                                                                                                    

gramatika - a) morfológia(tvaroslovie)-náuka o slovných druhoch                  

b) syntax(skladba)-o vetných členoch, skladoch, vetách a súvetiach                        

štylistika - o štýloch, postupoch, žánroch, štýlotvorných prostriedkoch                                                                                                                                  

ortografia - o  pravopise                                                                                                                                                                                       

frazeológia - o frazémach                                                                    

 

ZOPAKUJ SI

pysk/pisk=hvizd, byť/biť=udierať, bydlo/bidlo=drevená tyč, my/mi=D.j.č., výr/vír(vodný, vzdušný), vyť/viť(vence), rým/Rím(mesto), sykať/sipieť(vydávať zvuk)/síkať(striekať), pozývať/zívať(otvárať ústa), starobylý

beloch-belosi, černoch-černosi, valach-valasi, Čech-Česi  ch/s

EURO = mesto (euro, eura, euru, euro, eure, eurom / eurá, eur, eurám, eurá, eurách, eurami)

vzor kosť - z cirkvi, nové zmesi, zo stepi, do krvi, otepi slamy, z obuvi, zo zemskej osi

tie hladné psy, besné vlky = duby   /  tí hladní psi, besní vlci = chlapi

V lese žije veľa lesnej ZVERI.  (tá zver = kosť)  Napadli ma divé ZVERY. (tie zvery = duby)

vzor vysvedčenie - v období, v znamení, na svedomí, na priedomí     -í

ten výstroj    tá výzbroj

Vypadlo mi to z pamäti.  (ľudská pamäť - vzor kosť)    Údaje uložil do pamäte počítača. (pamäť počítača - vzor dlaň)

vzor DLAŇ: pri skloňovaní po j nie je dlhá pádová prípona: O KOĽAJACH, O ŠĽAPAJACH

vzor mesto: gymnázium, štúdium, konzervatórium - D pl. - gymnáziám, štúdiám, konzervatóriám     - L pl. - gymnáziách, štúdiách, konzervatóriách

vzor gazdiná- princezná/kráľovná/ujčiná/švagriná

gazdiná, gazdinej, gazdinej, gazdinú, gazdinej, gazdinou /  gazdiné, gazdín, gazdinám, gazdiné, gazdinách,  gazdinami G plurálu-od princezien, kráľovien, od ujčín, švagrín

vzor mať/mati/mater:  mater, matere, materi, mater, materi, materou / matere, materí, materiam, matere, materiach, materami

vzor pani: pani, panej, panej, paniu, panej, paňou / panie, paní, paniam, panie, paniach, paniami

Poviem to tej milej PANEJ. Poznáš tie PANIE? Pozdrav PANI NOVÚ.  Porozprávam ti o PANI SUSEDE.

vzor kuli- kuli, kuliho, kulimu, kuliho, kulim, kulim / kuliovia, kuliov, kuliom, kuliov, kulioch, kuliami

... naháňali gryzlyho, počúvali Verdiho, povedali Škultétymu, učili sa o Garibaldim, ...

lokál singuláru/inštrumentál singuláru- o včeľom jede, o medveďom brlohu, o jeleňom skoku, o kohúťom zápase,  o žabom kvákaní, o sovom mláďati, pod Babou skalou, s včeľou matkou,...

lev, slon, žralok - vzor chlap (singulár)                               levy, slony, žraloky  - vzor duby (/plurál)

mrož, tuleň, papagáj - vzor chlap (singulár)                        mrože, tulene, papagáje - vzor stroje (plurál)

VIDIEŤ LEVY, POĽOVAŤ NA SLONY, ULOVIŤ ŽRALOKY ako DUBY SLEDOVAŤ MROŽE, CHOVAŤ TULENE, OBDIVOVAŤ PAPAGÁJE ako STROJE                  

nepravidelné stupňovanie prídavných mien: MALÝ, VEĽKÝ, DOBRÝ, ZLÝ, PEKNÝ

prídavné mená: rád/nerád/hoden-hodný/nehoden-nehodný/vinen-vinný/dlžen-dlžný

Hamburg - hamburský, Luxemburg - luxemburský, Peking - pekinský  (g vypadáva)  ALE  Haag - haagský  (g sa zachová)

Fero je drevený (nešikovný) tanečník. Jano má kamenné (tvrdé) srdce  = akostné prídavné meno  

Fero urobil drevený (vyrobený z dreva) stôl.  Sedeli na kamenných (schody z kameňa) schodoch. = vzťahové prídavné meno

baranie rohy (patriace baranovi)  = privlastňovacie prídavné meno

baraní guláš (uvarený z baranieho mäsa) = vzťahové prídavné meno

barania hlava (tvrdá povaha) = akostné prídavné meno

NESPODOBUJ predložku s, so/k, ku + osobné zámeno: so mnou, s ním, s nimi, k nim, ku nej,....

JEHO, JEJ, ICH = nesklonné zámená                      JA, TY, MY, VY = bez rodu        zvratné zámeno SEBA,SA - nemá NOMINATÍV

Čo ste to hovorili?    Kto to urobil?       ( jednoduchá veta, ČO, KTO  = opytovacie zámená)

Netušili, čo sa tam stalo.  Nepostrehli, kto sa zabudol do súťaže prihlásiť.  (súvetie, ČO, KTO = vzťažné zámená

Bol zdravý ako ryba. (jednoduchá veta, prirovnanie = pred ako čiarku nepíšeme)

Nevedeli si vysvetliť, ako sa dostali na druhý breh.  (súvetie, pred spojku AKO píšeme čiarku)

vyslovuj správne:   KTO, NIKTO, VŠETCI      nie     GDO, NIGDO, VŠETCI           TIE, TIETO - tvrdo   TIEŽ - mäkko

Mňa sa opýtaj. Tebe to poviem.        (dôraz, na začiatku vety-dlhý tvar zámena)                        

Príď po mňa.  Pri tebe som si istý.   (po predložke-dlhý tvar zámena)

NIEKTO = neurčité zámeno             NIKTO = vymedzovacie zámeno

mojím, tvojím, naším, vaším, svojím psom = í (I sg.)         k mojim, tvojim, našim, vašim svojim rodičom = i (D pl.)

Chlapci namaľovali plot sami.   mužský rod životný                   SAMI/Y    (osamotený, sám). 

Ženy napiekli koláč samy.          ženský rod              

Deti sa hrali v parku samy.         stredný rod

Dom bol samý prach, samá pavučina, samé fľaky.                        SAMÝ/SAMÁ/SAMÉ (len, iba)

Dieťa sa hralo samo, ale v triede boli samé deti.

Pozerali na neho/naňho. (brata-mužský rod životný).                 Pozerali naň.   (na obraz-mužský rod neživotný)

Išli po neho/poňho.         (dedka-mužský rod životný).                Išli poň.           (po mlieko-stredný rod)

Na výlete boli ôsmi. (koľko ich bolo?-osem= základná číslovka-vzor päť-i)

Siedmy z nich sa však zranil. (koľký v poradí?-siedmy=radová číslovka-vzor pekný-y

Na oslavu trinástych (koľkých v poradí?- radová číslovka, vzor pekný)narodenín si pozval  trinástich (koľko?-základná číslovka-vzor päť-i) kamarátov.

Osemdesiatich rokov (koľko mal rokov?-osemdesiat= základná číslovka-vzor päť-i) sa dožil v osemdesiatych rokoch minulého storočia. (koľkých v poradí?-  osemdesiatych=radová číslovka-vzor pekný-y

Fero dobehol do cieľa prvý. (N sg. vzor pekný)        Jano s Jožom boli druhí. (N pl. vzor pekný)

raz, 2-3-4 razy (duby), 5 a viac ráz,  niekoľko ráz, dva razy (píšeme oddelene)

trikrát, viackrát, dvojnásobný, mnohonásobný   (píšeme spolu)  

pätnásť, devätnásť, dvadsať, štyridsať, päťdesiat, šesťdesiat

desať jednotiek, dvojok, trojok, štvoriek, pätoriek/pätiek

Odložím si tisícku. (podstatné meno)  Našetrili si tisíc eur. (číslovka)  Zabehol  stovku. (podstatné meno)  Našiel sto eur. (číslovka)

Zlomkové výrazy štvrtina, osmina, tretina a slová jednotka, stovka, dvojica sú podstatné mená. Slová trojmo, jednora-zovo, dvojitý, trojhranný sú príslovky a prídavné mená.

SPRÁVNE ČÍTAME: po prvé, zápas skončil dva jeden, štyri plus jeden je päť, stotridsať delené stom, dvestodvadsať delené štyri, dva celých osem

Nesklonné číslovky: skupinové (dvoje, troje, štvoro), niektoré násobné a druhové číslovky (prvýkrát, trojnásobne, storako), zakončené na -jeden (dvadsaťjeden, stojeden)

Píšeme dvojako:  hovoril s tridsaťosem robotníkmi (nesklonné, píšeme spolu) 

                      hovoril s tridsiatimi  ôsmimi robotníkmi (sklonné, píšeme oddelene)

                                                                                                                                                                                                                                                                            

Prechádzal OKOLO.             Prebehol OKOLO MŇA.                      Má OKOLO desať eur                                                                                                      (kade? príslovka)                (okolo koho? druhotná predložka)       (asi, približne - častica)

 Urobil to  NAVYŠE.           Urobil to NAVYŠE PLÁNU.                 NAVYŠE vyrušoval.

 (ako? príslovka)                (navyše čoho? druhotná predložka)      (ešte aj - častica)

 

vozy, farby, píly = podstatné mená (duby, ženy)         ALE    vozí, farbí, píli = slovesá i/í

zdravý = prídavné meno  (pekný)                               ALE    zdraví = sloveso í

drahokamy, oznamy (nominatív-duby)                        ALE    s drahokamami, programami (inštrumentál plurálu -ami)

dva hotely (nominatív/akuzatív-duby)                          ALE    v hoteli (lokál singuláru -i  ... v moteli, na tvári, na zemi, na konári, na papieri, na haluzi...

budovy (duby)                                                         ALE   dedkovi (datív singuláru  -ovi)

kačky, morky, sliepky (ženy)                                    ALE   husi (kosti) - podstatné meno,  husí gagot (páví) - prídavné meno

dobrý človek (nominatív singuláru-pekný)                    ALE   dobrí ľudia (nominatív plurálu -.í)

sestrin známy (nominatív singuláru-matkin)                         sestrini známi   (in/i  N pl.)

taký človek (nominatív singuláru-pekný)                               takí ľudia (nominatív plurálu -í)

ujkova sestra                                                           ALE   štedrá teta

(čia? -a privlastňovacie prídavné meno)                                (aká? -á akostné prídavné meno)

Štúr-Štúrovci (rodina-podstatné meno)                        ALE   štúrovci = prívrženci Štúra (podstatné meno)

Štúrov pravopis                                                                 štúrovský štýl (aký?-vzťahové prídavné meno)

(čí? -privlastňovacie prídavné meno)

Košice-Košičan/Košičanka/Košičania                        ALE  košické deti (aké?-vzťahové prídavné mená)

(podstatné mená)

dedovo auto , matkino pohladenie (ovo/ino-sg.)          ALE   dedove deti, matkine slová  (ove/ine-pl.)

NESKRACUJEME: somárí, jaguárí, býčí, bizóní, pavúčí, krokodílí, motýlí, ...

SKRACUJEME: volí (vôl), chrobačí, slimačí, kamzičí, trpasličí, stehličí, kolibričí, červičí

OBE MOŽNOSTI: vtáčí/vtačí, kohútí/kohutí

privlastňovacie prídavné mená: doga-dodží, blcha-blší 

cvičí, stráži, miesi,... (slovesá)                                 ALE   umy, skry, prikry, vyry,... (slovesá-vybrané slová)

rybička, chybička, pedagogička, archeologička       ALE   kolegyňa, zástupkyňa, športovkyňa, sudkyňa

vetrisko, domisko, chlapčisko     -ISKO

biológ, grafológ                                                       ALE   biologička, grafologička

oni/ /radi/sami /jedni                                               ALE   ony/rady/samy/jedny 
(mužský rod životný-chlapci, muži, vojaci)                          (ostatné rody)

tvorenie podmieňovacieho spôsobu slovies: prítomný čas:  Fero by kúpil auto. (teraz)

                                                         minulý čas:      Fero by bol kúpil auto.

rozkazovací spôsob slovies: mlieť- meľ! viesť-veď! vedieť-vedz! byť-buď! žiť-ži!                                                                                                                                 

môžete - správne     môžte - nesprávne

neurčité slovesné tvary (neurčitok-prechodník-činné príčastie prítomné-trpné príčastie-slovesné podstatné meno): volať-volajúc-.volajúci-volaný-volanie  /  kresliť-kresliac-kresliaci-kreslený-kreslenie

treba, bolo treba, bude treba        NIE   je treba, trebalo

vykáme v množnom čísle:  Pani Nová, boli by ste taká dobrá a otvorili by ste okno? Pán učiteľ, mohli by ste zopakovať vetu?

VOKATÍV - piaty pád (oslovovací) - Chlapče! Otče! Pane!  Majstre! (dnešné podoby: Oci! Mami! Peti! Marti!)

pravopis slov-správne:  kvôli ( k vôli)  súčasný, súčasnosť (od podstatného mena ČAS) NIE kôli, súčastný, súčastnosť

správne predložkové väzby: 

nad desať eur, urobiť to aj napriek, proti zákazu, výzva na poplach, vzhľadom na to, súhlas na niečo, okrem teba,  postavenie mimo hry, hrať na husliach, klavíri, závisieť od niečoho, v izbe, v škole, v úrade, v každom prípade, kruh s priemerom, z prípadu na prípad, z obsahovej stránky, počas splácania, dôvod na radosť, píšeme s veľkým písmenom, píšeme perom, prídem o krátky čas, brať do úvahy, nestihol to pre zápchu, je o 5 minút 8, prísť o hodinu, pracovať pre zárobok, po prvé, po A, ísť po kamaráta

pravopis čiarky pri oslovení:  Jano, ahoj!    Dobrý deň, pani Nová, ako sa máte?     

priraďovacie spojky: a-i-aj-ani-alebo-buď-či-najprv-potom-tu-tu-ale-no-ba-ba aj-ba priam-ba dokonca-nielen-ale aj...

podraďovacie spojky: že-keď-lebo-pretože-keby-ak-ako-ktorý-aký-aby-čo...

vety podľa zámeru: oznamovacia, rozkazovacia, opytovacia, želacia (všetky vety môžu mať formu zvolacej vety)

vety podľa zloženia: jednoduchá (jeden prisudzovací sklad) -.holá, rozvitá, s viacnásobným vetným členom

                                 súvetie (dva a viac prisudzovacích skladov)

vety podľa členitosti: jednoduchá veta - dvojčlenná úplná                              - dvojčlenná neúplná

                                                       Eva číta. (podmet+prísudok)                      Varía. (podmet zamlčaný)

                                                       - jednočlenná slovesná                         - jednočlenná menná

                     Prší. Sneží. V hlave mi hučí.  V kuchyni páchlo rybami.                 Dejepis. Dobrý deň!

súvetie - dva a viac prisudzovacích skladov

1. podľa počtu viet - jednoduché súvetie - 2 vety,    zložené súvetie - 3 a viac viet
2. podľa vzťahov medzi vetami:

         1. priraďovacie súvetie (zlučovacie, odporovacie, stupňovacie, vylučovacie) - tvoria ho rovnocenné hlavné vety                                                  

         2. podraďovacie súvetie s vedľajšou vetou podmetovou, prísudkovou, predmetovou, prívlastkovou, príslovkovou

       - tvoria ho hlavná veta(nemá spojku, HV sa pýtame na chýbajúci vetný člen, ktorý je vyjadrený vedľajšou vetou)

                      vedľajšia veta(má spojku, odpovedá na hlavnú vetu, ňou je vyjadrený chýbajúci vetný člen z HV)

 

Orol, ktorý je najväčším dravcom, lietal nad skalami.      ALE      Orol, kráľ vtáctva, lietal nad skalami.

HV (aký?)    VV prívlastková                      HV                                       prístavok (jednoduchá veta)

 (podraďovacie súvetie s vedľajšou vetou prívlastkovou)

 

Vetné členy: základné (hlavné) a vedľajšie (rozvíjacie)

podmet -  Kto? Čo? Deti sa hrajú. (vyjadrený)  Hrajú sa. (nevyjadrený)  Edo spí.  Múdrejší ustúpi, My sme vás pozvali. Dvaja to nenašli. Tipovať nesmieme. prísudok - Čo robí? Čo sa s ním deje?  Emil kreslí. Chcem ti to povedať. (slovesný)   Most je dlhý. Som rušňovodič. (slovesno-menný)                         

predmet - okrem nominatívu všetky pádové otázky  (priamy predmet) - v bezpredložkovom akuzatíve   (Videl sestru.)

(nepriamy predmet)- v predložkovom akuzatíve, v ostatných pádoch G, D, A, L, I)   (Pozrel na obraz.)

 prívlastok - Aký? Čí?

 pod horúcim slnkom, toto auto, bez nášho súhlasu, na prvom mieste (zhodný- zhoda v rode, čísle, páde)

vec názoru G, príchod do mesta G, obdiv k prírode D, film pre dospelých, reformácia ako alternatíva-prirovnanie,  pohľad zhora-príslovka, chuť žiť-neurčitok, vitamín A  (nezhodný- nezhoda v rode, čísle, páde)

(viacnásobný prívlastok) - vodné, vzdušné a tepelné vlastnosti , športové, kultúrne a spoločenské vyžitie = spojenie dvoch a viacerých rovnocenných vlastností, voľný slovosled, píšeme čiarku, priraďovacie spojky

(postupne rozvíjací prívlastok) - tieto vynikajúce zapekané zemiaky, nový zaujímavý cestopisný film = spojenie dvoch a viacerých nerovnocenných vlastností, slovosled je pevný, nepíšeme čiarku, nedoplníme spojky

príslovkové určenia - Kedy? Kde? Ako? Prečo? (miesto, čas, spôsob, príčina)  Jano odišiel včera. Peňaženku nechal tu. Správať sa milo. Odletieť lietadlom.

 

     Vetné sklady: prisudzovací (podmet + prísudok)   Eva číta.

               priraďovací (tvoria ho viacnásobné rovnocenné vetné členy)  Eva číta knihy a časopisy.

               určovací (prívlastkový - malý dom, predmetový - pozerá film, príslovkový - prišiel včera)